Come distruggiamo la serenità e l'autostima dei nostri figli

"Viviamo in una società molto superficiale, dove i tempi frenetici e la poca pazienza che abbiamo 

nei confronti dei nostri bambini e delle nostre bambine, ci spingono a conclusioni affrettate sulle loro potenzialità e capacità cognitive, purché ci sollevino dall’incombenza di seguirli negli studi."

Sono una pedagogista-docente e mi occupo di formazione oramai da diversi anni. Troppo spesso però vedo una situazione che non posso più tacere, anche se non è la prima volta che ne parlo.

Sono molto indignata per la facilità con cui i nostri bambini vengono giudicati e “torturati” psicologicamente. E non sto esagerando! Perché la tortura non è solo quella fisica, ma anche e ai nostri giorni soprattutto, quella psicologica.

Viviamo in una società molto superficiale, dove i tempi frenetici e la poca pazienza che abbiamo nei confronti dei nostri bambini e delle nostre bambine, ci spingono a conclusioni affrettate sulle loro potenzialità e capacità cognitive, purché ci sollevino dall’incombenza di seguirli negli studi.

Troppo spesso i genitori mi portano i loro figli emotivamente avviliti, psicologicamente affranti, demotivati e senza più la minima autostima di se stessi.
Arrivano da me dicendomi che il loro bambino o la loro bambina ha difficoltà nello studio;

Scuola: io, maestro elementare, vi spiego perché dico no ai voti.

«Scuola, io, maestro elementare
vi spiego perché dico no ai voti»

Zanetti: «Competitivo e non formativo, secondo me bisogna ragionare con gli alunni»

Sono un maestro di scuola primaria, maestro delle elementari, uno dei pochi ancora "viventi" data la prevalenza femminile... Leggo gli interventi sul voto nella scuola e butto lì alcuni argomenti di riflessione come contributo alla discussione.

Cambiare la Società rivedendo i Valori

La Visione di questo Uomo ha cambiato la mia Vita.

Come vorrei che cambiasse anche la scuola!!!

"Il suo metodo educativo profondamente umanistico, elaborato nei lunghi anni di lavoro come insegnante e direttore di scuola, il forte accento posto sulla necessità dell’allievo di sviluppare il proprio potenziale in maniera autonoma, misero Makiguchi contro l’autoritaria educazione del Giappone dell’epoca. A causa della sua audace e coraggiosa opposizione al militarismo, che aveva negato alle persone libertà di coscienza e di religione, proprio agli albori della seconda guerra mondiale, venne arrestato e morì in carcere nel 1944.

La vera preoccupazione di Makiguchi in tutta la sua vita fu sempre rivolta alla persona umana e ai suoi diritti naturali.

Una società deve essere attenta al benessere e alle necessità di ogni bambino: se dovesse semplicemente preoccuparsi di trarre profitto da coloro che educa, il risultato sarebbe disastroso per l’una e per gli altri. Essa quindi deve definire gli scopi dell’educazione in accordo con le esigenze e gli obiettivi dell’individuo in modo da non usare i giovani come strumenti per raggiungere i propri fini e viceversa. Sia i giovani che la società devono riconoscere la reciproca ragione di esistere."

Per leggere il resto di questo splendido articolo di Rossana Pensabene vai su

Il pensiero di Tsunesaburo Makiguchi: una pedagogia dei valori per la cura dell'ambiente e per una cultura di pace

tratto da 

Rivista Scuola IaD | Modelli, Politiche 

AUTOSTIMA

Punto primo: 

l'AUTOSTIMA ♥♥♥ AMATI COME SEI !!!! ♥♥♥

In un modo o nell'altro, TUTTI loro sono famosi.

Ciò significa che, nel bene
o nel male, TUTTI loro hanno avuto un seguito: ma 
MAI NESSUNO DI LORO 
è stato seguito,
            condiviso, 
                     amato o 

       è piaciuto all'INTERO resto del mondo.

Dove sta scritto che PROPRIO TU dovresti per forza PIACERE A TUTTI? 

Amati come SEI!